通过课程,融合工程和管理的研究,这一计划将准备您的技术型公司的领导职务。

你将学习到的工程原理解决问题的精明适用于商业行为。

乍看上去
120学分
8个学期
建立在一个A.S.工学硕士学位

如何申请

只有毕业生的A.S.的在工程管理程序或联营公司在经批准的技术领域学位院长,有资格申请。为了出线,程度需要:

  1. 满足了副学士学位的所有BSC综合研究的要求。

  2. 包括至少60个学分。

  3. 包括至少一个微积分,统计一个,以及一个辅助计算机绘图课程的顺利完成。

为了申请学士学位在工程管理,所有你需要做的是选择工程管理专业,当你申请到007比分网直播。

如何获得学位

您的顾问将与您一起在你的学习之旅,以确保您的轨道上,以获得学位。接收B.S.在工程管理需要完成以下课程:

课程要求

在学期一到四,您将完成A.S.度在工程技术或A.S。在技​​术领域的程度批准的工程技术和计算机科学学院院长。

度必须包含至少60小时,满足的副学士学位所有蓝田州立大学通识教育的要求,其中包括至少一个微积分,统计一个,以及一个辅助计算机绘图课程的顺利完成。

然后,通过8个完整的学期五以下的课程。

学期5

工程经济学
当然ID
工程师315
学分
3

工程方案,有关复利每年的成本,当前价值和投资回报的预期率,折旧方法,沉没成本,增加成本,重点对退休和更换设备的一般研究的计算相对经济的研究,考虑到税收,公共工程和制造成本相关的工程建议经济的解决方案。工程伦理的原则,并提出相关的成本。 PR:数学220下跌。

科技创业
当然ID
egmt 323
学分
3

本课程介绍并探讨科技创业的基本原理,通过教师引导个人和团队项目,在深入的案例研究,并研究创业过程。创业是一个商业领导力的办法,通过技术解决方案寻求商业机会鼓励个人面对的问题。创业技术包括识别高电位,商业机会,聚集人才和资金,管理和快速发展,成长和使用原则的决策能力显著风险。本课程的设计是谁寻求理解创新和创业过程中的本科生有价值。 PR:数学220,初中的地位。秋季。

Visual Basic中
当然ID
COSC 210
学分
3

介绍了Visual Basic中中的事件驱动编程语言,它注重生产工作程序。包括如何设计窗口的界面,如何设置接口/格式上的对象的属性,以及如何编码,调试,执行并记录选定对象的动作/行为。还包括结构化算法的编码做分支,并与其他解决问题的技术和可以接受的编程风格的发展而循环。 PR:主干网络115,数学109,或导师的书面同意。

管理学原理
当然ID
MGMT 210
学分
3

策划,组织的基本理论和原理的分析,
影响和控制。特别强调的主题包括企业的社会责任,多样性和管理在全球舞台上。秋季。 

世界文学我
当然ID
英格兰201
学分
3

世界文学的代表作品,从古代到1750年该课程的研究强调的西方和非西方文学传统的选择伟大的作品的文学,文化和人类的意义研究和考虑。这当然给了文化多样性的框架内特别重视批判性思维和写作。 PR:建议℃或更高的在102英格兰HIST 101一个档次。秋季,春季。

*一个技术择可以采取(数学220,数学301,满足112如果需要的话)代替COSC 210的Visual Basic中。
*到位英格兰201世界文学我的,你可以采取英格兰205世界文学II。

学期6

项目管理
当然ID
egmt 317
学分
3

A study of the fundamental terminology, skills, tools, and techniques applied to manage project activities in order to exceed client expectations for an engineering or computer science project. Coursework will include an introduction to the context of project management processes, team development, problem solving, scheduling & time management, cost control, quality monitoring & evaluation, documentation & communication, risk management, and continuous improvement. PR: COSC Prefix course, Junior Standing. Fall.

离散事件仿真
当然ID
egmt 362
学分
3

建模和仿真离散状态,事件驱动的系统的介绍基本原理。包括基本的模拟的概念和术语,排队论模型离散事件系统,离散事件模拟,问题制剂和说明书中,输入的数据表示,输出数据分析,验证和确认,以及仿真实验设计的结构。 PR:工程师311;合作:cosc201。弹簧。

基本通信
当然ID
COMM 201
学分
3

在人类传播这个入门课程通过探索通信,人际沟通,组通信和演讲的基础开发传播能力。重点是发展有以下几个方面的实用技能:批判性思维,研究,听力,语言,非语言,道德,管理和解决冲突,自信,认知,人际关系,团队合作,采访,演讲和多样性。 PR:英格兰102和计算机知识过程。秋季,春季。

组织行为学
当然ID
MGMT 330
学分
3

个体和群体行为和整个组织中的组织流程进行了研究。涵盖主要内容包括学习,认知,态度,工作满意度,个性,压力,动力,集团的形成和流程,领导,沟通,冲突和组织变革和发展。 PR:MGMT 210或导师许可。秋季。

选修
学分
3
*到位COMM 201进行基本的交流,你可以采取通讯演讲208倍的基本面。

学期7

统计过程控制
当然ID
egmt 443
学分
3

过程改进工具和SPC的介绍基本情况。包括基本的概率和在工业过程控制图表用于基本统计概念。主题包括数据收集技术,描述性分析,对变量的数据控制图,控制图属性和过程能力的措施。合作:工程师311春天。

系统动力学控制
当然ID
egmt 463
学分
3

介绍了系统动力学概念,包括结构和动态系统的行为,因果关系图,股票和流动,路径依赖和正反馈,延迟灵敏度分析和验证和模型验证。 PR:数学220下跌。

业务规划工程师
当然ID
egmt 401
学分
3

本课程强调技术的企业战略规划和执行。从基础课程,如工程经济学,运营管理,项目管理与分析,通信技术的发展,以及团队协作能力的高度互动,现场业务规划课程整合的内容。学生展示他们的发展和在实际或模拟商业环境中执行组织战略的能力。该课程是专为工程本科学生积极参与业务建模为一个产品或技术商业化的发展。商业规划理念将作为对技术专业的学生和未来的企业家有凝聚力的转型过程中产生的文件(商业计划书),将适用于有组织的商业计划竞赛项,获得外部融资的技术风险,并作为一种有价值的内部指南。 PR:egmt 324下跌。

选修
学分
3
选修
学分
3
*选修课之一必须是一个技术选修课。

学期8

行动调查
当然ID
egmt 410
学分
3

介绍操作研究的概念,包括模型公式,图形分析,线性规划,单纯形法,灵敏度分析网络流模型,非线性规划和整数规划,以优化工业生产过程的一种手段。 PR:数学220春天。

本科生科研
当然ID
egmt 413
学分
3

本课程的目的是通过写一个提案,他们的研究项目和后续的投资组合报告,海报,或论文的阶段,以引导从工程技术项目学校本科生。主题包括规划,研究和文献,写作技巧和编辑,文档设计,伦理学,摘要,建议,实习助教和跨学科的视角呈现。 PR:egmt 317,数学220,高级站立。秋季。

设施规划
当然ID
egmt 472
学分
3

介绍设施概念,包括产品设计,工艺设计,调度设计,整机需求计划,空间和活动的关系,产品,过程和蜂窝布局,材料处理系统,计算机辅助设施布局和单个和多个选址问题。 PR:工程师315,egmt 323.弹簧。

Collective Bargaining & Labor Relations
当然ID
MGMT 482
学分
3

集体谈判的理论和实践的检验。主题包括历史,社会和经济环境的劳资关系,劳动法,合同谈判,合同的话题和主题模式,解决冲突,委屈管理和仲裁。 PR:MGMT 210和初中的地位。秋季。

Health & Wellness
当然ID
核心技能
学分
2
*您可以替代egmt 413个本科研究与一个高级别的项目当然,如果你是一个双学位。
*您可以替代egmt 472个设施,ARET 306网站策划策划。

特殊的考试

编程教育目标

  1. 应届毕业生报考运筹学,工程经济,质量控制和管理原则,分析,评估,完善和落实工程管理项目。
  2. 毕业生的专业队伍作用,并说,写和图形技术交流。
  3. 毕业生尊重专业,伦理和社会问题,以及对质量和可靠性的承诺。
  4. 毕业生保持最新,专业。
  5. 为更多的就业机会提供广度,毕业生利用严格的数学技术,计算机编程和仿真软件,以支持复杂的工程管理项目。
  6. 应届毕业生报考项目管理技术来管理产品的设计和开发。

学生的学习成果

  1. 学生演示应用数学,科学和工程知识的能力。
  2. 学生展示设计和进行实验,以及分析和解释数据的能力。
  3. 学生展示设计一个系统,部件或过程来满足现实的制约因素,如经济,环境,社会,政治,道德,健康和安全,可制造性和可持续性的内所需的需求的能力。
  4. 学生表现出对多学科团队的能力发挥作用。
  5. 学生展示,以确定,制定和解决工程问题的能力。
  6. 学生表现出的专业和道德责任的理解。
  7. 学生表现出有效沟通的能力。
  8. 学生具备必要的广泛教育,了解工程解决方案在全球,经济,环境和社会环境的影响。
  9. 学生们认识到需要,并从事终身学习的能力。
  10. 学生拥有的当代问题的知识。
  11. 学生演示使用的技术,技能和现代工程所需的工程实践工具的能力。
  12. 学生具备理解的计划,组织,领导,控制管理任务,并在生产,研究和服务机构,人的因素之间的关系,工程的能力。
  13. 学生具备理解和处理管理系统的随机性质的能力。
  14. 学生具备管理系统集成到一系列不同的技术环境的能力。